IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS VII SMP TRISAKTI MAKASSAR

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Pembelajaran yang masih berpusat pada guru (teacher centered) dan dominasi metode ceramah menyebabkan siswa pasif, kurang terlibat dalam diskusi, dan hasil belajar belum memenuhi ketuntasan klasikal. Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan sekaligus pemahaman siswa, salah satunya adalah Problem Based Learning (PBL).

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar PAI siswa kelas VII SMP Trisakti Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi awal hasil belajar siswa, pelaksanaan pembelajaran melalui PBL, serta peningkatan hasil belajar setelah penerapan model tersebut.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Trisakti Makassar tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 14 orang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada pra-siklus, rata-rata nilai siswa hanya 70,07 dengan ketuntasan 42,85% (6 dari 14 siswa tuntas). Pada siklus I, rata-rata meningkat menjadi 74,64 dengan ketuntasan 57,14% (8 siswa tuntas). Pada siklus II, rata-rata naik signifikan menjadi 85,71 dengan ketuntasan 85,71% (12 siswa tuntas). Aktivitas siswa juga meningkat, ditunjukkan dengan partisipasi dalam diskusi, kerjasama kelompok, dan keberanian bertanya yang semakin baik di setiap siklus. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VII SMP Trisakti Makassar.