Penerapan Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V UPT SPF SD INPRES Manggala Kota Makassar

Abstract

ABSTRAK

Hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Manggala masih tergolong rendah, terlihat dari minimnya keterlibatan siswa dan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Serta pencapaian nilai yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi ini menuntun adanya penerapan metode pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Salah satunya adalah metode Mind Mapping, yang diyakini mampu membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah melalui peta konsep yang terstruktur.

Rumusan masalah adalah Apakah Penerapan Metode Mind Mapping Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V Di UPT SPF SD Inpres Manggala? Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PAI siswa kelas V melalui penerapan metode Mind Mapping. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan observasi, perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Inpres Mangga1la dengan jumlah 32 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatkan hasil belajar siswa, yaitu pada pra siklus, ketuntasan belajar siswa sebesar 9%, meningkat menjadi 34% pada siklus I, dan mencapai 84% pada siklus II. Dengan demikian, metode Mind Mapping dapat dijadikan salah satu alternatif strategi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI.